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看護教育における「教育者‐学生関係」の意味‐教育者の背景に焦点をあてて‐
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名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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SUJN-2-1-02 (762.2 kB)
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
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公開日 | 2012-03-28 | |||||||||
タイトル | ||||||||||
言語 | ja | |||||||||
タイトル | 看護教育における「教育者‐学生関係」の意味‐教育者の背景に焦点をあてて‐ | |||||||||
タイトル | ||||||||||
言語 | en | |||||||||
タイトル | The Meaning of“ Educator-Student Relationship” in Nursing Education : Focusing on the Educational Background of Educators | |||||||||
言語 | ||||||||||
言語 | jpn | |||||||||
資源タイプ | ||||||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
その他(別言語等)のタイトル | ||||||||||
その他のタイトル | The Meaning of“ Educator-Student Relationship” in Nursing Education : Focusing on the Educational Background of Educators | |||||||||
著者 |
中嶋, 尚子
× 中嶋, 尚子
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抄録 | ||||||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
内容記述 | 近年、看護教育者の間では「学生は未熟である」とする見解が一般的となっている。従来、その原因が学生にあるという視点で語られているが、ここでは日本の看護教育史を概観することにより、教育者側がもつ教育背景からこの問題を論じる。看護教育の近代化には、看護師=優れた女性という性役割と、疑似家庭教育の場である寄宿舎制度が深く関わっており、家庭の中で親(教育者)が子ども(学生)に施すしつけによる教育が中心となっていた。その後、看護職が優れた女性から専門職への転換期において、看護教育者は新たな教育の根拠を「発達」に求めた。「発達」という枠組みは、家庭におけるしつけと同様に、規範性をもって教育者-学生(=大人-子ども)関係を説明することになり、その枠組みが教育者のまなざしのフィルターとなり、学生が生きる現実とはかけ離れた教育実践になりやすい。この従来の教育関係を見直すことにより、多様な関係の中で学習できる環境設定が可能になるであろう。 | |||||||||
書誌情報 |
佐久大学看護研究雑誌 en : Saku University Journal of Nursing 巻 2, 号 1, p. 11-14, 発行日 2010-03 |
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出版者 | ||||||||||
出版者 | 佐久大学看護学部看護学科 | |||||||||
ISSN | ||||||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
収録物識別子 | 1883-6593 | |||||||||
著者版フラグ | ||||||||||
出版タイプ | VoR | |||||||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |